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        问卷统计分析实务-SPSS操作与应用(2010版) PDF版吴明隆

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        1#
        发表于 2013-11-15 20:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
        【书名】:  问卷统计分析实务-SPSS操作与应用
        【作者】:  吴明隆
        【ISBN】:  9787562450887

        2010年5月的高清扫描版,请版主上传下。附件包括配套数据。
        4 I. a5 i2 N" ?* t. X  H. H4 ]
        游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复
        % ?4 D  _5 k+ z+ D0 J3 S6 ?
        本书的内容架构,在于完整介绍问卷调查法中的数据处理与统计分析流程,统计分析技术以SPSS统计软件包的操作界面与应用为主,除基本统计原理的解析外,着重的是SPSS在量化研究上的应用。内容包括问卷编码、创建文件与数据处理转换、预试问卷之项目分析、信效度检验,以及正式问卷常用的统计方法介绍,包括相关、复选题及卡方检验、平均数的差异检验、单因子多变量方差分析、回归分析、主成分回归分析、逻辑斯回归分析、区别分析等。1 u9 A( D& |' w4 M/ p
        本书有完整的操作步骤与使用程序介绍,研究者只要依书籍步骤,即能完成数据统计分析工作;操作画面与说明以SPSS14.0中文版窗口界面为主,符合多数研究者的需求;详细的报表解析与说明,让读者真正了解各种输出统计量的意义。
        ' P6 y# e/ {/ L4 G% t6 _0 O全书以深入浅出的方式,有系统地引导使用者学习以SPSS进行问卷数据处理与分析,是一本SPSS量化研究实务应用的最佳参考书籍。% j/ Y+ B7 G2 r: J" S
        $ m6 T. N- u' Z6 @" y) ^4 c- B& {- f$ W9 S
        作者介绍:
        + K1 |$ F* J6 @
        . }! `3 i3 n2 W% {% n1 g吴明隆,教育学博士,台湾高雄师范大学师资培育中心教授。量化研究方法与软件应用方面资深专家,出版了《结构方程模式-SIMPLIS的应用》《结构方程模型-AMOS的操作与应用》《教育行动研究的理论与实务》《SPSS与统计应用分析》《SPSS操作与应用-问卷统计分析实务》等多部的著作。$ O& a& I  [/ Y  [0 @- T
        ! C1 P- w  ~/ Y: b3 [9 T% ^
        目录:
        & K' v8 [6 b. B
          n' F9 Q( S6 r( k; x0 d( O% {第一篇 SPSS基本操作与问卷资料处理
        + r7 {; |5 n6 t第一章 视窗版SPSS的基本操作$ l+ L1 F$ ^8 ^. L" T8 W" M* N( C
        第一节 视窗版SPSS的界面介绍$ f' c" b7 p0 B" j, W7 }
        一、SPSS数据编辑窗口
        - d5 @" [1 f# ^& @' z1 K二、SPSS语法编辑窗口& q" A4 s7 y: C5 S" U
        三、结果输出文件- S- i9 h( g" M* T, ^
        第二节 数据编辑窗口
        ! ~* \& S( Q7 K* x/ w第三节 变量检视窗口# r: \" s0 w4 w, b% B1 M9 @
        第四节 其他数据文件的输入6 f! d9 |. C) N0 V( h6 H% c0 H* F
        一、Excel创建文件范例
        6 |7 Y6 S- Y" ^) z二、读取Excel文件程序
        $ b1 |8 x8 O! C0 B4 Q三、文本文件创建范例
        1 b# w6 a, l3 c* b# q四、语法窗口读人数据文件! I) y" ]8 Q3 T2 [, c( p
        第五节 统计分析的对话框
        & g, V$ P5 M: Z: k* R7 d  E第六节 数据文件的合并
        5 q- D6 _4 H; _3 c. \一、观察值的合并4 u1 Y% r! M9 G
        二、变量的合并
        ; W, R, _" [2 O第七节 SPSS系统的设定
        : U2 \& {& _* l+ }; s9 p一、工具栏的增删! p! j, J& q9 ~: E- o( i
        二、其他系统化设定
        + g- s# t& Q5 H8 X+ ~- Y第八节 问卷编码范例
        4 |% A' z- F, O7 p' @) g( U7 D* l第九节 抽样调查的样本数
        . Q' ?$ n$ \; n6 e, M: Y0 q3 V$ \, ?9 p% b6 x; a% a
        第二章 数据文件的管理与转换
        5 [7 }+ [( w. j. A第一节 选择观察值$ |1 U) \: l$ Y' V2 ?3 K' _
        第二节 分割档案2 g& L9 O* P8 s! G/ z+ z& W
        一、分割档案的操作8 K; T4 U' i' `% k$ c" O, |1 M# y
        二、分割档案输出报表
        , R/ a9 `7 D0 P$ n( _6 q0 C第三节 观察值变量转换等级+ T. }& \+ K7 q* Y
        一、自动重新编码$ Y4 Q+ z" F+ @0 v% R
        二、等级观察值
        6 r9 r# n+ O% p9 w! b% g+ _三、重新编码4 O; z1 I) t3 ~  J2 }9 @
        四、可视化聚集器
        3 S, Y# {; a/ i# M, U! h* `第四节 计算
        3 k3 s: H8 {* C第五节 计数" w$ ]# C* R4 P, o
        一、求出语文不及格的学生
        ) `4 S2 h; m$ _" M& V0 b* f" B二、求出每位观察值五科中有几科不及格6 T# y, Q* c+ Y) Y3 B0 X3 [
        三、求出每位观察值答对的题数
        0 c$ V; W7 t& _3 I+ v第六节 排序与特定分组
        ( `# X8 Z) i/ n9 x一、观察值排序* y' _% Y8 N+ @
        二、将“测验平均”变量转换为三个组别4 Y$ \: x) I8 T9 I, I; }5 P
        第七节 置换缺失值/ [8 N; r3 X; p/ E/ [2 c& k
        第八节 数据整合' P0 Q' `; E5 Q, K. q
        一、操作说明
        ( d  N4 }4 g8 z) F" a二、输出结果
        - @$ i0 O3 L" P9 ^5 Q7 P. t6 i. `# u: O7 f3 q
        第三章 数据检核与转换范例
        ) g: @$ x- G, k& j* i第一节 知识管理调查问卷
        & r( R3 H7 w% w+ y一、基本数据的检验
        ; l/ o4 o/ i% _5 v* F5 }二、基本数据的转换: j$ J) r- g$ s2 t9 N$ U/ L
        三、知识管理量表的检核
        : n1 b0 C4 q8 z. z9 T( g四、知识管理量表层面的加总: I/ O9 i9 u2 S
        五、计算层面单题的平均% L" S( z( A" P" `( D
        六、求出知识管理量表的描述性统计量! G, u  {. }) m4 l: s6 V3 j- E9 q
        第二节 求测验成绩百分等级
        ! a1 [) P+ @6 X, z6 d* y一、操作程序一——等级观察值的操作. a6 A2 x4 ?& E: T7 t' E! h. N
        二、输出结果——等级观察值
        " E( }$ _* |( N三、操作程序二——次数分布表的操作
        ( H+ T0 S$ A1 y( X  ^4 B) X) ?四、输出结果——次数分布表
        - p8 O6 i. C& _5 L( R) r第三节 [计算]与[重新编码]综合应用
        + ^3 L7 g2 `' F/ _! }3 j一、增列人格类型四个暂时变量
        # a1 S: o/ d) X* K7 H二、将变量“人格B_o”“人格C_D”“人格D_O”重新编码, J2 U. V5 K7 v4 h- ?
        三、将四个增列编码的变量加总
        0 S- j- z3 B) q6 P+ m& _+ ^四、删除增列的四个暂时条件变量
        4 F+ |$ y+ k# X. R' z4 i! H: b" z8 W$ e: E0 Y
          ~$ H0 ^. r" E& h/ i; r
        第四章 叙述统计量
        $ h4 g" Z1 S; ^& P* \- D+ I8 d一、次数分布表0 D' }% k0 F4 R( U. ]
        二、描述性统计量
        - L5 O" [7 D! e+ u' _5 o三、交叉表
        2 ^: D. _) q9 i- f四、[平均数]操作- X  k* y/ O  C6 x& @- P" j
        2 ^/ d$ ]5 J9 q3 k3 m  Z5 i

        % \2 }% @! z! p3 X8 S' U8 ]5 _" q第二篇 预试问卷分析流程与操作4 K/ s- A' J- M4 Y* N/ p& Z
        第五章 量表项目分析
        / i8 W) o8 L0 [" G: {* ^; I第一节 项目分析基本理念
        5 R3 [9 ~5 H1 W# x6 L1 U第二节 项目分析实例' b6 @* w. y% X$ ]9 W
        一、研究问题
        ( j" F7 y0 k6 n二、检查键人数据有无极端值或错误值
        1 ^- R5 J/ J1 p5 [0 f7 Z0 e9 s! q三、反向题反向计分- k* z% [3 i; `# B
        四、量表题项的加总
        5 {, ^  N* q! Q8 I: {, j五、求高低分组的临界分数以便分组
        7 ~" u, M; l- @; }( F+ Q六、进行高低分组7 W. |3 R/ q5 p
        七、求决断值——临界比# b# ~" y$ o: G+ a
        八、求参与量表题项与总分的相关
        & S' x6 Q' G% o2 k# d九、同质性检验一——信度检验9 ?- ^8 H' y3 ^# w; U5 L
        十、同质性检验二——共同性与因素负荷量
        - c) n) |, l& g6 N  M' j" D' w
        : B7 H1 n$ P( V- s' v1 n2 C第六章 因素分析
        % C, @! }6 }4 R$ e第一节 效度的基本概念& k5 s$ X6 I/ w6 t' W: Z  w
        第二节 因素分析的基本原理、方式及筛选原则
        1 H/ B( c! I2 h9 G4 D' i一、因素分析的基本原理8 m3 x( t0 a1 B9 W
        二、因素分析的主要方式
        9 ~( P) ~) C# o; O+ C三、因素分析的筛选原则
        5 i. A2 v% O, O6 t1 F第三节 因素分析操作程序
        & G! N" [6 o5 @7 h- ^: c一、操作程序3 a9 b2 i1 m* m1 L8 i
        二、第一次因素分析结果
        & Q: ~) E1 t; b5 I: w+ O三、第二次因素分析结果
        ) s: L  |: j0 ]四、表格范例
        7 b8 C, U* Y2 G# {第七章 量表的信度
        ) t! x$ Z2 x) D3 j第一节 信度的基本内涵9 B! g6 t0 y. ?: }, X2 P3 u
        第二节 操作程序与结果输出
        , r% S" g2 d0 Z: D1 W  M7 v9 {一、“知识创新”层面的信度1 G, a5 W. h, G" u: @7 x& Q" |% u+ V- v
        二、“知识分享”层面的信度7 o% X% c! \% o4 n6 \# V# q7 f
        三、“知识获取”层面的信度, \; p) I% x4 n" K7 u8 Q! G) o
        四、学校知识管理量表的信度
        3 a' u: h5 \1 U第三节 再测信度的操作
        - m5 {& L' I7 h1 }一、层面分量表/量表的加总
        + |; o& k. p4 e) t" k* u二、求出再测信度——执行积差相关程序. W  V: [* C- Z9 _% [
        ' A) D. [0 V1 N# p/ a( m5 l
        第八章 因素分析特殊法- W; I0 H- Y% C' m/ |9 S4 R8 c
        第一节 探索性因素分析, C8 _( s3 t$ K6 M* o8 M4 f) e7 w
        第二节 没有限定抽取因素法" I  M! B$ k( g) O
        一、操作程序
        2 [% e0 \: A- ~7 a) r( v  M二、输出结果
        1 a  j9 {$ r; h* l8 V2 f第三节 限定抽取共同因素法
        0 C. t7 n7 ]7 ^- |  B' |一、操作程序
        ) l. ~" X) X" y0 U2 D5 R9 b# G二、输出结果, d/ o1 u, U- x1 y: j7 Y
        三、各层面的内部一致性信度( p( l" s4 Z, R  K* j/ S. f2 x
        第四节 分层面个别进行因素分析法
        " d% B0 h; m2 [. a. Q4 P一、第一个层面的因素分析; F/ l% f* D+ ]8 b" O! \) E# F
        二、第二个层面的因素分析, L  n: \3 o  c, J# t0 t
        三、第三个层面的因素分析
        ) y3 A4 y7 J& |7 j第五节 层面题项加总分析法$ @: Y5 ~' p& N
        一、六个子层面变量的加总4 _. n# t6 S: j& ^6 ~
        二、子层面的因素分析
        ! T' T/ S$ V; n# n& x三、输出结果! \1 B) I; u$ m1 ^, P( j
        2 s- i  b* s' J7 F$ b* I
        / |) e0 m/ Q$ Y3 l0 f$ i- |

        + u3 S  M0 s1 P2 g0 J8 ~5 ?8 w+ e# d8 T
        第三篇 正式问卷资料分析与统计方法应用
        0 E& R+ O/ M# i" C# t第九章 复选题及卡方检验
        ( O7 K5 S  [+ K第一节 复选题
        - _) F& g, h7 f一、操作说明
        $ r: `" T" O" D0 t: t二、输出结果+ c( _3 h! X0 o' h
        第二节 单选项的统计分析% T0 R, f* J3 r: ]6 d/ }5 Y
        一、描述性统计量1 n+ z  T5 k9 @6 I/ P7 s+ I
        二、次数分布表
        # X0 h9 i! O+ X8 @" |: O三、题项适合度检验. i& N! P9 g9 q8 E8 n+ ~' ?
        四、不同年龄的父母对于学习科目重要性看法
        4 ^! K0 h* d- k" t. f$ K五、百分比同质性检验2 w5 {4 j% U. C( i' y! r5 M8 R
        7 s8 a! r" p9 @. b6 N6 n# F" w

        * W& \  m2 H: j& w第十章 平均数差异检验
        6 h8 r. Y* }+ a5 w第一节 积差相关
        3 M' t: j- d8 J$ Q; h$ b研究问题1——积差相关
        * c5 A& z, C* U) k1 b第二节 平均数差异检验——t检验% o) z( p) \% j# p, t2 f
        研究问题2——独立样本t检验' t' G2 x8 [3 ^& D! B
        第三节 方差分析
        + n; A  Z. T9 o" T一、研究问题3——方差分析' h) f# g  ^; K1 q4 L
        二、单因子方差分析5 R$ Y! s0 m% q- e
        三、执行单变量程序/ }4 S; f* b5 C  V! U1 G% N
        第四节 相依样本t检验* g% v( Q- o4 F
        一、操作程序
        , U; |) ^3 [6 l8 H3 t二、输出结果
        $ P- {# x! z# e! Q8 E' B三、教学指标重要性三个层面间的差异比较
        / T$ l6 x& R# D2 o! f第五节 单因子多变量方差分析
        $ R- |4 c+ d* v3 @一、操作程序! O: b9 w& G2 q
        二、输出结果$ d9 j: r+ r& X* L

        8 y( z8 A$ E5 ]2 n- ?9 j# c9 E7 G第十一章 复回归分析7 r1 Z# r0 V3 K. }/ P, \0 z4 L
        第一节 相关理论: Z8 j( N1 [* k' Q2 V
        第二节 回归分析操作界面的介绍
        8 h4 X2 Z2 Q' ?& C' h( n8 y一、线性回归对话窗口
        1 k% \2 y9 H. t  }二、[线性回归:统计量]次对话窗口
        4 p9 u( _: x/ @- ~2 u( a+ N……/ r. W( D" t$ {! _* e
        第十三章 逻辑斯回归与区别分析2 [+ a- _5 v$ t% w) J' z- N
        第十四章 探索性因互分析
        8 {6 z9 [0 B- p
        # B' ~* B  n/ K9 m+ H9 ?$ J2 A- R1 ^7 b3 o
        & k! E) c) m" o/ {1 M
        心理学专业招聘求职
        2#
        发表于 2013-12-17 04:51
        你看到我哭肿的双眼了吗?
        3#
        发表于 2014-7-20 17:32 | 只看该作者
        我想看内容。。
        4#
        发表于 2014-8-13 17:04 | 只看该作者
        是数据吗?我买了书,却不能下载数据,愤怒??!
        5#
        发表于 2014-8-13 20:38 | 只看该作者
        谢谢楼主了啊 ,辛苦
        6#
        发表于 2015-3-24 11:11 | 只看该作者
        xfghfjhg
        7#
        发表于 2015-3-24 11:12 | 只看该作者
        KjhDSKLhljhdsd
        8#
        发表于 2015-3-24 11:12 | 只看该作者
        asjkhzklgdf
        10#
        发表于 2015-6-8 09:58 | 只看该作者
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